今天，如何為孩子們寫(xiě)出好聽(tīng)的歌
——來(lái)自“童心向未來(lái)——當代少兒歌曲創(chuàng )作推廣活動(dòng)”的啟示
為少兒歌曲《紅心向未來(lái)》寫(xiě)完最后一個(gè)音符，作曲家印青輕舒一口氣，感覺(jué)一身輕松。年屆七旬的他感慨，寫(xiě)少兒歌曲絕對不是“小兒科”，不比之前任何一次宏大主題創(chuàng )作輕松。
文化和旅游部、全國少工委聯(lián)合組織的“童心向未來(lái)——當代少兒歌曲創(chuàng )作推廣活動(dòng)”，自2022年起實(shí)施。印青擔任活動(dòng)的音樂(lè )總監。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，印青和同事們共征集到1259首歌詞作品，經(jīng)過(guò)2輪篩選，3輪歌曲創(chuàng )作，5輪歌曲修改，終于創(chuàng )作出16首好聽(tīng)的少兒歌曲作品，并于近日發(fā)布了16首作品的MV。整個(gè)創(chuàng )作過(guò)程充滿(mǎn)曲折艱辛，但個(gè)中經(jīng)驗值得今后的少兒歌曲創(chuàng )作者借鑒。
“小寶貝，穿衣扣扣子……一邊長(cháng),一邊短，肯定扣錯了……一粒扣錯粒粒錯……”歌曲《小寶貝扣扣子》描寫(xiě)了三四歲的孩子穿衣扣扣子的生活小事。詞作者潘與慶長(cháng)期從事兒童歌曲創(chuàng )作。在他看來(lái)，給低齡孩子寫(xiě)歌，要堅持“童真童趣不可少”，而要寫(xiě)出童真童趣，作者先要有一顆童心。
這16首少兒歌曲中，《星星河》《小雨滴》《小寶寶上學(xué)校》《“聽(tīng)話(huà)”的爸爸》等歌曲也都是從孩子的視角看世界，表現了孩子眼中的自然現象、家庭生活、學(xué)校教育等，歌詞和旋律都純真質(zhì)樸，充滿(mǎn)童真童趣。
“給孩子們寫(xiě)的歌，不僅要好唱好聽(tīng)，還要有健康的審美。”印青表示，“童心向未來(lái)——當代少兒歌曲創(chuàng )作推廣活動(dòng)”就是要為少兒歌曲創(chuàng )作注入一種健康的審美。比如，歌曲《我是勞動(dòng)小能手》表達了“勞動(dòng)最光榮，快樂(lè )在心中”的價(jià)值觀(guān)；歌曲《少年郎》塑造了“不負光陰好年華，手捧詩(shī)書(shū)行萬(wàn)里”的有志少年形象；歌曲《閃光的夢(mèng)想》通過(guò)高歌“就算跌倒，那又怎樣，爬起再戰，才叫勇敢”，鼓勵少年們“迎風(fēng)踏浪，追逐每一縷陽(yáng)光”；歌曲《爸爸的哨所》從孩子的視角講述了邊防軍人保家衛國的故事，早早地在孩子們心中種下愛(ài)國的種子。
“少兒歌曲創(chuàng )作之難，不僅在于如何把歌寫(xiě)得好聽(tīng)，更在于如何把健康的審美和正確的價(jià)值觀(guān)有機地融入歌詞和旋律。”印青說(shuō)。
據文化和旅游部藝術(shù)司相關(guān)負責人介紹，此次雖然只創(chuàng )作推出了16首少兒歌曲，但卻集中了老中青三代作曲家以及從音樂(lè )界到教育界的各方力量。為了讓歌曲呈現健康的審美導向，創(chuàng )作者們一遍又一遍磨歌詞，有的歌詞被修改了幾遍甚至十幾遍。
遼寧大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授劉靚靚指出，現在的歌曲創(chuàng )作受市場(chǎng)影響很大，一般有邀約才有創(chuàng )作，而兒童歌曲創(chuàng )作商業(yè)回報低，很多詞曲作者創(chuàng )作兒歌的積極性不高。“童心向未來(lái)——當代少兒歌曲創(chuàng )作推廣活動(dòng)”是一次由政府組織的公益性?xún)焊杓袆?chuàng )作。這種集中創(chuàng )作既保證了作品的審美和質(zhì)量，又提高了創(chuàng )作效率，其經(jīng)驗值得借鑒。
在智能手機、平板電腦等已經(jīng)成為孩子們重要學(xué)習、娛樂(lè )工具的當下，孩子們所唱兒歌除了來(lái)自家長(cháng)和學(xué)校老師，更多來(lái)自各大網(wǎng)絡(luò )平臺。因此，專(zhuān)家們也呼吁，網(wǎng)絡(luò )平臺應積極履行社會(huì )責任，主動(dòng)為優(yōu)秀兒歌作品提供更多傳播渠道和推送機會(huì )。只有當優(yōu)秀的兒歌作品唱起來(lái)、傳下去，才能形成良好的兒歌創(chuàng )作生態(tài)，進(jìn)而吸引更多藝術(shù)家投入優(yōu)質(zhì)兒歌創(chuàng )作中。
